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El Discurso Público

admin — Mon, 06 Oct 2008 00:56:32 +0000

En la vida diaria estamos frente a distintas formas de discursos públicos, ya sea en la televisión o en interacciones comunicativas, este tipo de discurso puede estar en un texto escrito o hablado y se le llama “público” porque – como se mencionó anteriormente – despiertan el interés de varias o un gran número de personas. Algunas de estas instancias orales son los debates, los foros, paneles, seminarios, simposios; discursos, mensajes políticos o religiosos y conferencias, entre otras situaciones. Dentro de los discursos públicos escritos están los ensayos, los artículos, las editoriales, etc., los que son elaborados para que “alguien” los lea, es decir, para un público determinado.

Conceptualizando la palabra “discurso público”, podemos decir que es una instancia de interacción social, pues hay un emisor que habla o escribe para un grupo de personas, las que tienen el interés de recibir información de un tema. En una situación pública el emisor representa a un grupo, es un emisor colectivo, que goza de autoridad, respeto y confianza de los demás y por eso se desenvuelve en este tipo de instancias; es por ello que, en esta situación pública, los participantes tienen una relación asimétrica de comunicación y el registro a utilizar será el del habla formal, independiente que en ocasiones recurra a un lenguaje más coloquial.

Estructura del Discurso Público

Esta situación comunicativa presenta una estructura o forma de organización, que es la siguiente:

Introducción o Exordio

Es el planteamiento del tema, donde el emisor contextualiza al lector o al auditorio del asunto a tratar, el motivo de la conferencia u otra instancia, los fines o propósitos que se tienen y alguna otra especificación. Esto se realiza con la intención de involucrar al otro en el discurso.

Exposición del tema

Es el desarrollo mismo del tema que se ha planteado, el cuerpo, que engloba todas las ideas y fundamentaciones y que utiliza todos los recursos discursivos que el emisor estime pertinentes, sean estos hechos, datos estadísticos, gráficos, imágenes u otros elementos no verbales - así como los derivados de la tecnología -, los que permitan mantener al público atento y conectado con la exposición.

En esta parte es imprescindible manejar correctamente la forma de expresar nuestras ideas o desarrollar el tema, tener claridad en las palabras y adecuarnos al tipo de receptores que se encuentran o que leerán el texto, para identificar qué lenguaje se utilizará y cuán profundo será el tratamiento del tema, considerando las circunstancias y el contexto de la enunciación.

Conclusión

A esta parte también se le conoce como peroratio, que es cuando el emisor concluye su exposición, cuando se cierra el discurso y se puede hacer una síntesis o resumen de las ideas planteadas, rescatando lo más importante e incentivando a que los destinatarios se formen su propia opinión referente al tema expuesto claro que la idea es que éstos se hagan una opinión favorable al discurso presentado.

Otros elementos en la estructura del Discurso Público

Intencionalidad

Es la motivación, la intención, que posee el emisor para efectuar su discurso – sea oral u escrito -, entre las que pueden reconocerse la de informar, la ideas de convencer al otro de alguna materia, exponer un tema, etc. La intencionalidad del emisor puede hallarse explícita o de forma implícita en la exposición, pero es importante que él tenga clara cuál será su intención y delimite cuál será su finalidad o propósito al exponer un tema, es decir, que conozca cuál es su objetivo, su concepción para hacer la ponencia.

Organización de las ideas

Cuando se sabe en qué tema se basará el discurso, es pertinente organizar las ideas que servirán de apoyo al mismo, las que deben ordenarse en jerarquía de importancia y que posean fundamentos sólidos, que permitan la comprensión por parte de los destinatarios. No es bueno improvisar ni divagar en la exposición de las ideas, es necesario tener sumamente claro de qué se hablará y el modo en que se realizará el discurso, esto permitirá tener coherencia y facilitar que el otro entienda nuestro planteamiento temático. Por otra parte, el emisor no debe descuidar el informar acerca de los aspectos relevantes del tema y no sólo ahondar en las ideas generales y profundizarlas, pues no sabemos si todo el público maneja el mismo nivel de conocimiento y por ello es importante brindar la mayor información específica posible.

Uso de diferentes tipos de discursos

Cuando se efectúa un discurso público es factible integrar otros modos discursivos, sean argumentaciones, exposiciones, descripciones, narraciones o informaciones, siendo el emisor quien optará por la inclusión de uno u otro o varios dentro del desarrollo de la presentación. Ejemplo de esto es que el emisor para motivar o captar la atención del receptor puede recurrir a una narración de una situación anecdótica, utilizando este recurso como el llamado “rompehielos”, con el fin de acercarse al otro.

Relación entre los interlocutores

La relación que se da en el discurso público es de jerarquía entre el emisor y el receptor, es una situación asimétrica de comunicación, donde el primero posee información y la entrega a los destinatarios.

Posición del emisor

El que da el discurso está en condiciones de asumir diferentes posturas respecto al tema presentado, entre ellas:

Postura objetiva: es cuando el emisor informa o expone acerca de lo real, de lo que es tal cual en el tema y no integra opiniones personales o juicios valorativos, se abstiene de la subjetividad.
Postura crítica: el expositor entrega distintas razones o argumentaciones que abarcan no sólo a los aspectos positivos de tema, sino que hace mención a las falencias o problemas que tiene éste.
Postura reflexiva: el tratamiento del tema se enmarca dentro de una reflexión o tipo de pensamiento, incentivando al público al análisis y comprensión de los fundamentos de un modo más profundo y acabado.
Postura admirativa: este tipo de posiciones es común en situaciones de conmemoraciones, en discursos emotivos o de festejo, donde se hace referencia a las cualidades positivas de alguna persona o acontecimiento.
Postura problematizadora: es cuando la postura del emisor causa polémica o problematiza en su discurso, creando situaciones de conflicto para los destinatarios, llevándolos a enfrentar el origen del problema en que se sustenta la tesis. Esta forma persigue captar la atención total del receptor, integrándole de manera activa en la ponencia.

El Artículo De Opinión

admin — Mon, 06 Oct 2008 00:35:53 +0000

En ocasiones, las columnas o artículos difieren del pensamiento del diario o de la institución y esto quedar expresado en las líneas que contemplan los párrafos, en los que se puede abarcar distintos temas, tengan o no importancia, quedando a la subjetividad la elección de éste por parte del autor de la columna. Asimismo, quien escribe tiene total libertad en el uso de los recursos estilísticos que incorpore, sin embargo, hay limitantes, en cuanto a la cantidad de palabras, por ende, letras a escribir y a que su columna sea entendible para los lectores.

Ropa usada

Yamuna cree en la reencarnación y en Krishna, y vende ropa usada. Desde que lo conocí, ya no compro mis prendas de vestir en las tiendas: él aparece como un “avatar” en mi casa, con dos bolsos, de los que salen chaquetas, pantalones, chalecos de todos los tipos y tallas. Y salen y salen de esas bolsas que se ven pequeñas, pero en las que parece caber toda la ropa usada del mundo, como si no tuvieran fondo.

Yamuna cree en la reencarnación, y cada vez que viene aprendo algo más del hinduismo, tal vez la religión más antigua del mundo, y mientras me pruebo las chaquetas de cuero que siempre me quedan cortas de mangas, siento que soy por un momento Arjuna, al que Krishna viene a decir lo que hay que hacer en el campo de batalla.

Yamuna sonríe cada vez que me habla de la muerte, la reencarnación, el dolor, y no me extraña: alguien dijo una vez que el dios que vendrá será un dios que ría y baile.

Yamuna cree que el cuerpo es sólo una morada pasajera, la cáscara que botaremos cuando superemos nuestros karmas, cuando evolucionemos, cuando aprendamos en esta escuela -la vida- que fue regalada a nuestra alma.

Yamuna ríe cuando le muestro el hermoso chaleco que escogí y en el que no quepo.

A veces siento que toda esta ropa usada por otros muestra de verdad lo que son nuestros cuerpos: ropa que, al usarse, se botará, para que la recoja otro en otra vida.

¿Para qué esmerarse en tener ropa nueva y bella, si nosotros seremos los primeros en caducar, antes que los impermeables, las chaquetas, los zapatos, que nos sobrevivirán?

Pienso en todos los que se habrán ido y habrán usado estos pantalones que me pruebo, en los muertos que nadie recuerda y cuya intimidad yo invado cada vez que compro una prenda de vestir a Yamuna. Y empiezo a entender y a gustar de esa provisionalidad, a saber que todo, la ropa que vestimos, las cosas que usamos, nosotros mismos, seremos pasados a otros, en una posta infinita, en la que lo nuevo será irrisorio, y lo usado, un valor. Un mundo de canje, trueque, un mundo donde todo será reciclado, porque hasta nuestros cuerpos serán reciclados por la tierra, y la tierra, reciclada en el cosmos. Es cosa de ver una supernova, su explosión fulgurante que regala carbono, hidrógeno, materia para que se formen otras estrellas. Porque así nacimos, nuestro planeta y nosotros: de un reciclaje infinito de polvo de estrellas.

Yamuna lleva el “Bhagavad Gita” en su bolso, uno de los libros más bellos jamás escritos. Cada vez que lo lee, caigo en trance y cierro los ojos, y huelo incienso que embriaga, y al probarme una hermosa camisa casi nueva, siento que yo y la camisa y Yamuna y todo lo que nos rodea desaparecerá en una danza, al final de la cual aprenderemos que la realidad es ilusión.

¿Y el amor, y los lazos, y lo que nos ata a la tierra? Puro apego. Eso me repite Yamuna: apego que esconde el verdadero rostro del verdadero amor. Me cuenta la historia de un rey que era muy solo y pidió a un dios tener un hijo, y se le dijo que al tenerlo, conocería el amor, pero también el dolor, porque el amor es apego y apego da dolor. El hijo llegó, él lo crió, le dio todo… pero el niño murió, y el hombre cayó en una honda desesperación y se convirtió en un vagabundo.

Hasta que los dioses le pidieron al alma del niño que volviera a calmar a su padre. “¿Cuál padre?” -preguntó el niño-. Había olvidado al último de entre muchos padres que había tenido en sucesivas reencarnaciones.

Yamuna sonríe, con dulzura. Lo miro y pienso: ¿De dónde saca toda esta ropa Yamuna? Y si él es otro, ¿quién es de verdad Yamuna? ¿Será tal vez la reencarnación del mismo rey del cuento, el que perdió al hijo? Me despido de él, cierra sus bolsos sin fondo, y no sé si volverá de nuevo, o en otra forma, o en otro universo. Me vuelvo a probar mi hermosa y vieja chaqueta “nueva” frente al espejo, me miro, y me pregunto: “Pero, ¿quién eres tú, quién eres, con esa chaqueta que fue de otro, en un espejo que sólo muestra el reflejo de una ilusión?”.

(El Mercurio, Columna de Opinión: Cristián Warnken. Agosto 07 del 2008)

Factores de la Comunicación

admin — Mon, 06 Oct 2008 00:24:18 +0000

Emisor

Son las personas específicas que están a cargo de entregar el mensaje que se desea transmitir, mensaje que es expuesto a través de los medios de comunicación. Ejemplo de ello son los locutores de noticias, los animadores de televisión, las voces radiales, los periodistas que realizan algún reportaje o crónica en la prensa escrita, el departamento que edita las informaciones, entre otros.

Receptor

Se refiere al público que recibe los mensajes que provienen de los medios y que son heterogéneos, pues son personas diversas entre sí, con necesidades e intereses distintos, con diferente situación socio – económica, disímil nivel cultural, educacional, etc. Este público se suele agrupar, es decir, que hay programas dirigidos a un cierto grupo de ellos, sea un destinatario infantil, un conjunto adolecente, de cierto sector social, entre otros; sin embargo, es imposible que los medios tengan total control o conocimiento sobre quiénes acceden o no a sus mensajes.

Mensaje

El mensaje va a cambiar según el medio que lo difunda y del modo en que quiera hacerlo, dándole una estructura acorde a lo establecido por la ideología de la entidad. Asimismo, depende de las posibilidades que tenga el medio o en qué ámbito se desenvuelve; es así, que una entrevista puede ser oral, audiovisual o escrita, según si es transmitida por radio, televisión o prensa escrita, respectivamente.

Código

Esto dependerá del lugar donde se origine o se encuentre el medio de comunicación, ya que si se halla en un país de habla inglesa, ese será su código, mientras que para nosotros será el español. El lenguaje variará según a qué sector esté dirigido el mensaje, por ejemplo, si es un programa de cultura y ciencia, el nivel que ha de utilizar será mucho más culto que si es un mensaje trasmitido por medio de un programa juvenil donde predominen los bailes. Los medios masivos tienen mucha responsabilidad en la difusión de una lengua, potenciándola o chabacanizándole, pues si ésta es mal utilizada influirá sobre los receptores, quienes pueden considerar que es correcto su uso de esa manera expuesta, pudiendo no discriminar entre el uso correcto y el inadecuado.

Canal

Se refiere a la forma en que se transmite el mensaje, esto es que pueden ser por medio de la vista, con informaciones plasmadas en papel o en imágenes en televisión o internet. También pueden ser por medio de la audición, como es el caso de la radio y las ondas sonoras que emite.

Contexto Temático

Se refiere a los temas a los que se alude, los que pueden ser muy variados y diversos entre sí y que son del interés del público en general.

Contexto Situacional

Quiere decir que un mismo medio puede llegar a distintos países y situaciones en un mismo tiempo, independiente de la nación de origen del medio.

El lenguaje en la Prensa Escrita

admin — Mon, 06 Oct 2008 00:18:10 +0000

No obstante, junto a la norma culta formal que se usa en la mayoría de los medios escritos, existe el empleo de otros recursos, registros o lenguajes, que dependerán de los géneros y contenidos a tratar por el medio. Dentro de estos recursos se hallan:

Lenguaje Literario

Es cuando el autor utiliza figuras literarias o retóricas en su escritura: metáforas, comparaciones, reiteraciones, antítesis, etc., con la finalidad de embellecer y enriquecer el texto.

Lenguaje Administrativo y/o Político

Es el uso de palabras extensas, que son muy largas o pomposas, con la idea de dar la impresión de sapiencia o manejo del tema, sin que esto sea necesario. Asimismo, dentro de este lenguaje hallamos los eufemismos, que son palabras “bonitas” más “adornadas” para expresar alguna idea o que suene o lea mejor. Ejemplo: Ladrón = amigo de lo ajeno.

Lenguaje informal o coloquial

Son las palabras que se usan para expresar cercanía, muy usadas por la población en general, en las conversaciones amistosas o de cercanos. Sin embargo, existe un delgado límite entre el culto informal (coloquial) y el inculto formal, donde se usan jergas o modismos propios de un sector específico de la población.

En la prensa escrita es muy común encontrar algunas taras o vicios, que son causadas por la rapidez con que se redactan y editan las informaciones, con la idea de transmitirlas a la brevedad posible al destinatario. Algunos de estos errores o vicios son:

Exacerbado uso del condicional en las informaciones. Esto sucede cuando algunas noticias se dan como seguras, certificadas, pero como aún son rumores o no se quiere manifestar la falta de confirmación, se utilizan palabras como “seguramente”, “probablemente”, “en teoría”, así como se emplean verbos en potencial: “sería”, “iría” y todos los derivados con “ía”.
Otro vicio frecuente es el uso de frases hechas, es decir, cuando se introducen modismos o frases conocidas por todos y que significan algo determinado: Piden “sánguche legal” para el 20 de Septiembre. En ese titular, entendemos que se refiere a “sándwich” y que no está aludiendo al pan, sino al día posterior a un feriado legal, que puede otorgarse como feriado igual, por encontrarse inmediatamente después o en medio de una fecha festiva.
Mucho uso de extranjerismos o palabras externas a nuestro idioma, utilizadas como parte del mismo, aún cuando no lo son y pueden no ser comprendidas por todos los destinatarios.
Uso excesivo de siglas para referirse a organizaciones u otros, lo que no es malo si se amerita, pero utilizar varias en un mismo párrafo o texto puede confundir al lector o cansarlo.

Elementos verbales y no verbales en los medios de comunicación

admin — Mon, 06 Oct 2008 00:08:49 +0000

De esta forma, es posible encontrar:

Medios Auditivos

Esto lo hallamos en las transmisiones radiales y es cuando se hace uso de los elementos paraverbales para dar a entender mejor el mensaje. La entonación, el ritmo y las pausas son fundamentales para dar énfasis a la emisión de la información. Dentro de los elementos no verbales que utiliza, tenemos la música que acompaña las transmisiones o la que es puesta como parte de la programación diaria de la radio.

Medios Visuales Escritos

Son los elementos no verbales que utilizan los diarios, las revistas, los textos, libros o el Internet, con la finalidad de acompañar los mensajes verbales. Encontramos imágenes, iconos y otros para explicitar la información, para hacerla más clara al receptor. También podemos mencionar los elementos kinésicos, que son aquellos gestos o ademanes que se suscitan en los intercambios comunicativos, por ejemplo, cuando se señala que alguien se rió y se pone entre paréntesis: (risas).

Medios Audiovisuales

Son aquellos relacionados con el cine y la televisión, referidos al uso de elementos no verbales y paraverbales para enfatizar y acompañar contenidos. Imágenes, palabras y gestos simultáneos es posible ver en televisión o en producciones cinematográficas y que permiten al público recibir el mensaje de una manera más completa y acabada.

La Prensa Escrita

admin — Mon, 06 Oct 2008 00:04:33 +0000

Según la historia, el periódico impreso en papel se impuso desde hace tres siglos, siendo el principal medio informativo de todos los tiempos, aún con la llegada de la televisión, ya que las personas siguen optando por la lectura de los diarios, la que complementan con la prensa audiovisual. Sin embargo, con la llegada de la tecnología, hay un público que lee los periódicos vía Internet, lo que sigue manteniendo vigente al periódico, aunque se ha modificado la forma en que se adquiere.

El periódico cumple la función de informar, siendo ella su labor principal. Como segunda función se encuentra la de formar opinión en los receptores, quienes tendrán su punto de vista acerca de los temas tratados en el diario.

Por otra parte, el periódico tiene una característica importante y es que posee un valor comercial, pues responde a un producto de mercado; esto es, que el diario es un artículo que se vende al público y se expenderá en más o menos cantidad según las preferencias de los receptores. Por esta razón, los periódicos están orientados a un cierto tipo de público, aún cuando contengan las mismas noticias o informaciones, con la finalidad de ser adquiridos por este tipo social determinado, que comprará un diario específico, de acuerdo a sus intereses y cercanía con el lenguaje del mismo o el modo en que se tratan las noticias en un determinado medio.

La prensa escrita contiene diferentes géneros periodísticos, que son diversas formas que van adquiriendo las informaciones; desde esta visión, es posible identificar dos géneros: el informativo y el de formar opinión o contribuir a ello. Ambos géneros se imbrican, se mezclan entre sí, dando origen a un nuevo género, asociado a la contemporaneidad, que es la forma interpretativa, que busca explicar las noticias, por medio de un análisis.

Informar

Se dan a conocer los acontecimientos que suceden en un contexto determinado, dentro de la sociedad. Manifestaciones: entrevistas, reportajes, noticias en general.

Formar Opinión

Contenido argumentativo, donde se plasma una opinión personal frente a un tema específico, con el fin de influir sobre otros y lograr que éstos se hagan una idea propia del tema. Esta opinión es subjetiva: editoriales, columnas de opinión y críticas.

Interpretar

Análisis profundo de las noticias, por medio de reportajes, crónicas y otros.

Características del texto periodístico

Entrega de información
Utilización de oraciones o frases breves impersonales: neutralidad y objetividad de la información, uso de tercera persona.
Fin práctico: finalidad pragmática, responder a las necesidades informativas de la sociedad, en un tiempo y momento determinado, a través de los mecanismos de coherencia y de cohesión.
Veracidad: todo texto informativo debe procurar responder a la veracidad de lo que ha acontecido, de esta forma, el lenguaje que se utilizará para transmitir la noticia, debe procurar que ésta no pierda su autenticidad ni se confunda el contenido. Para ello es pertinente utilizar un lenguaje objetivo, neutro, de la mano de un estilo culto formal – en cuanto a los registros o niveles del habla – y en conjunto con modalidades de certeza o de atenuación.

Géneros Periodísticos de Información

Como se explicó anteriormente, este género tiene que ver con informar a los lectores acerca de diferentes hechos; asimismo, posee algunas características:

Claridad

Alude a la presentación de las noticias de forma ordenada y entendible por todos, sin incluir ambigüedades o frases que lleven a confusión y desvirtúen el sentido de la noticia, para ello es necesario la utilización de un lenguaje preciso, sin que signifique que sea un lenguaje técnico o específico, ya que no será comprendido por todos los receptores. Se debe buscar un equilibrio, pensando en que no todos los destinatarios poseen el mismo nivel de conocimiento.

Concisión

Las noticias, sean escritas u orales, deben expresarse de forma concisa, es decir, de modo resumido, que abarque lo que se quiere informar, sin atiborrar de información ni prescindir de ella. Evitar redundar, ya que ello no reafirma la información, sino que lleva a confusiones y a mal entender.

Objetividad

Se refiere a que la noticias debe responder a criterios de imparcialidad, no reflejando el pensamiento de quién emite o escribe la información. Para ello es necesario que el texto sea escrito o expresado en tercera persona, dejando fuera las interpretaciones e intervenciones personales.

Dentro de los géneros periodísticos de información están:

La noticia
El reportaje
La entrevista de información
La crónica

Géneros Periodísticos de Opinión

Son aquellos que plantean una postura personal respecto a un tema y entre éstos se encuentran:

El editorial
El artículo de opinión
La columna de opinión
La crítica cultural
Cartas al Director
El comentario
La entrevista de opinión

Fuentes de Información

Las noticias no llegan solas, sino que es necesario que diferentes fuentes las provean y estas fuentes son:

Las agencias de información: son empresas que se dedican a capturar información y a distribuirlas a los diferentes medios masivos. Los medios pagan por recibir las distintas noticias a alguna agencia o varias, con el fin de asegurar el acceso a la información del momento; es así, que una agencia puede tener de “cliente” a varios medios de comunicación o a varios periódicos.
Notas de prensa: son comunicados informativos, que provienen de diferentes oficinas de prensa, que buscan informar acerca de actividades a realizar o situaciones varias.
Los servicios de documentación: son una fuente de información fundamental, pues otorgan al periodista datos, fechas, estadísticas y otros datos de interés, lo que da sustento a la noticia.
Los corresponsales de prensa: son parte de los periodistas de un periódico determinado, exclusivos de él, pero éstos trabajan en otra zona y no en la sede o ciudad base del medio o de la organización. Desde el lugar donde se hallan envían información de lo que allí sucede, sea dentro del país o desde el extranjero.
Los redactores: son aquellos que elaboran las noticias, las escriben. Asimismo, buscan datos anexos a la misma, investigan la información y la analizan, con el fin de tener una noticia actualizada.
Los reporteros: son los que dan a conocer públicamente la información, una especia de “cara visible” de las noticias, ya que están trabajando en terreno o en momento en que los hechos acontecieron.
Boletines de información: funcionan parecido a las agencias, en el sentido que los periódicos se suscriben a este boletín, sean de índole semanal o diaria y, por lo general, tienen que ver con noticias políticas o económicas.

El Reportaje

admin — Mon, 06 Oct 2008 00:02:24 +0000

Estas temáticas incorporan información directa y del tipo documental, donde tiene mucha importancia la descripción, el análisis acabado y la observación de forma directa, considerando diversas fuentes que ayudan a la recopilación de los datos.

El reportaje implica un proceso de investigación por parte de un grupo de periodistas, quienes averiguan acerca de un tema de interés público, que no necesariamente tiene que ver con la actualidad y lo presentan de modo objetivo.

El reportaje puede ir acompañado de imágenes o fotografías, con la finalidad de dar más peso al proceso indagativo que se ha realizado. Asimismo, suele incorporar testimonios o relatos de terceros para apoyar la información dada.

El reportaje puede dividirse en dos tipologías:

El Reportaje Objetivo

Es aquel que plantea, expone el tema de forma objetiva y el periodista asume un rol imparcial frente a los hechos, dejando de lado expresiones apreciativas, juicios u opiniones personales. Este tipo de reportaje tiene una extensión mayor que la que presenta la noticia, ya que en la en éste se incluyen más cantidad de datos y especificaciones, que sirven de complemento y clarificación para la información entregada.

El Reportaje Interpretativo

Se refiere a la presentación de un acontecimiento actual, que se da a conocer utilizando juicios de valor por parte del emisor. En este tipo de reportaje no hay limitación de extensión y estructura del relato es totalmente libre.. Hay una valoración documentada de los hechos de actualidad, donde se entregan causas y consecuencias de un problema.

Julio Cortázar: la seducción por la palabra

La muerte de Julio Cortázar, aquel domingo 12 de febrero de hace diez años, vino a instalarse en nuestro presente como el final de su juego más hermoso: “hacer el amor” con la palabra. Cuando su “pescadito intercostal” se plantó y dijo “basta” se cerraba una relación amorosa de casi 40 años con sus lectores. Son ellos los que dejan flores, piedrecitas o cartas sobre la tumba del cementerio de Montparnasse, donde fue enterrado junto a su mujer, Carol Dunlop. París es ahora su “isla final”, la ciudad que había elegido para vivir cuando abandonó Argentina en 1951… En este reportaje, a continuación, repasaremos algunos hitos clave en la vida del autor.

(Revista CO & CO, febrero, 1994)

La Crónica

admin — Mon, 06 Oct 2008 00:00:47 +0000

La crónica se caracteriza por reunir información de un acontecimiento y lo presenta de forma cronológica, aunque eso no implica que los hechos se van detallando en orden o con horas y fechas, y pertenece al género interpretativo del periodismo, pues mezcla la opinión con la emisión de información. Esto implica que la narración de una noticia se realiza incorporando elementos valorativos, no obstante, éstos elementos son secundarios frente a la entrega de la información misma y es necesario evitarlos.

La crónica abarca hechos de acontecer actual, sean sucesos políticos, religiosos, deportivos, sociales, internacionales u otros, analizados con mayor exhaustividad por el o los periodistas, quienes dejan entrever su posición y opinión personal frente al tema, pero de modo implícito y se evidencia por el énfasis que éstos ponen acerca del tema determinado. Sin embargo, esto no significa que la crónica pierda objetividad, sino que quiere decir que el periodista tiene mayor libertad de expresión en el lenguaje que utiliza, pero siempre enmarcándose dentro de los parámetros de objetividad en la entrega de la información al público. Este periodista, por lo general, es un especialista en los temas que abarca, siendo así un analista deportivo o de otra área, dependiendo de la temática a tratar, el que se irá perfeccionando en ese rol.

Ofrece recompensa

Le robaron camioneta a Tito Beltrán

“Arriendo un estacionamiento para mi camioneta, una Dakota deportiva, de cabina y media blanca, de patente TE 2490. Hace unas horas me di cuenta de que me la habían robado”, relataba anoche, con voz apesadumbrada, el tenor Tito Beltrán, que lleva 16 días en Chile.

El tenor, que prepara su actuación en la ópera “La Favorita” en el Teatro Municipal, denunció el robo a la policía civil.

“Ofrezco medio millón de pesos a quien me de información para recuperar mi vehículo. El estacionamiento es subterráneo y está en un edificio en Catedral. Hay guardias y me dicen que no vieron nada. La camioneta es del año ’99 y está como nueva”, anunció Beltrán.

(O. Santa María, sección “El Día”, diario “Las Últimas Noticias”, viernes 25 de julio del 2008).

El Periodismo

admin — Sun, 05 Oct 2008 23:58:14 +0000

Con el correr del tiempo y los avances que experimentó la sociedad, la comunicación encontró en la escritura otro soporte para su difusión, sumándose a la oralidad, permitiendo la emisión y recepción de mensajes y facilitando el entendimiento entre interlocutores e informarse de lo que sucedía alrededor. Decimos que la escritura fue y es un “facilitador”, pues antiguamente la palabra lo era todo, pero llegaba un momento en que las noticias masivas no podían transmitirse, ya que el emisor estaba imposibilitado de hacer llegar los datos sólo por medio de las ondas sonoras y si lo hacía era un proceso demasiado lento, pues debía trasladarse de lado a lado para traspasar el contenido del mensaje.

En el siglo XIX nació el gramófono, que era una especie de grabadora, la cual registraba los sonidos de las palabras y así era posible escucharlas posteriormente.

Con la llegada de la escritura estos inconvenientes fueron superados, ya que muchos receptores podían tener acceso a la información en forma simultánea y en diferentes ubicaciones geográficas; es decir, la escritura permitió la masificación de la información. La imprenta contribuyó aún más a este avance, pues mejoró la velocidad y cantidad de producción de textos y originó la lectura de libros, que es considerado el primer medio masivo de comunicación escrita.

El periodismo surgió por la necesidad de enviar y recibir noticias de un tiempo más breve que por medio de la producción de textos, que en ocasiones resultaba bastante lenta, pues había que esperar que un autor escribiese y mandase a editar el libro y luego producirlo en serie en una imprenta; es así, que el periodismo acortó la brecha comunicacional en cuanto a lo cronológico, ya que su orientación apuntó a la masividad de las comunicaciones, abarcando temas muy diferentes entre sí, tales como la política, religión, temas de índole social, deportes, economía y actualidad, entre otros. El periodismo, en su génesis, estaba ligado a la escritura, pero con los años y el desarrollo de las tecnologías, ha sido vinculado con la oralidad y no sólo a la información leída en un periódico o una revista.

En el periodismo es posible reconocer e identificar a los factores de la comunicación, principalmente al emisor, que tiene que ver con los periodistas que redactan y dan a conocer las noticias y al departamento editorial, que son las personas que elaboran y emiten la información. También hallamos a los destinatarios, que son las personas que acceden y recepcionan el mensaje, que contiene los datos informativos, sean éstos directos o indirectos. Cuando hablamos de mensajes directos, nos referimos a aquellos en que el emisor se dirige explícitamente al receptor y los indirectos son los que no poseen un destinatario específico.

Medios Masivos de Comunicación

admin — Sun, 05 Oct 2008 23:56:08 +0000

Los medios de comunicación también son formas de establecer contacto, pero éstos se hacen extensivos a toda la sociedad y nos mantienen “unidos” sin importar las distancias. Como forma de comunicación o medio, podemos mencionar el habla, el diálogo entre personas, las señas, la escritura, la actuación, entre otras. A medida que han transcurrido los tiempos ha aumentado la tecnología y el acceso a ella, de esta forma, se han ido perfeccionando los medios de comunicación, facilitando la vinculación del hombre con su entorno y permitiéndole conocer que sucede a su alrededor.

Medios Masivos de Comunicación

Estamos en una época denominada como la “era de la información”, que viene de la mano de la revolución científica y tecnológica, que ha modernizado nuestra forma de vida y, en consecuencia, a los medios de comunicación. De esta forma, cada vez hay mayor rapidez en la circulación y transmisión de la información y es posible enviar y recibir múltiples mensajes de manera simultánea; esto ha posibilitado que personas de diferentes latitudes puedan interactuar y estar conectados entre sí, independiente de la ubicación geográfica en que se encuentren.

Los medios masivos de comunicación tienen la función de ser un canal transmisor, los que facilitan la comunicación personal; éstos son canales entre emisor y receptor y como medios de comunicación encontramos, de modo general: el teléfono corriente, el teléfono móvil o celular, las cartas, la radio; la televisión, el chat y lo asociado a entablar diálogo por Internet, entre otros. Los medios actuales de comunicación, permiten que el auditor reciba instantáneamente el mensaje que se desea transmitir y hacer llegar, según el tiempo y el espacio. Los medios masivos de comunicación son canales artificiales, creados para interactuar, para transmitir mensajes hacia un destinatario grupal o colectivo. Dentro de los catalogados como “masivos” se encuentran la televisión, la radio, la prensa escrita, el cine, internet y el fax. Los anteriormente mencionados reciben el nombre de mass media, que quiere decir que estos medios son de comunicación de masas, que mucha gente los recepciona y tiene acceso a ellos. Al ser el destinatario un ente masivo, éste va perdiendo identidad, ya que es colectivo y forma parte de una masa dentro de la sociedad. Los receptores no tienen opción de responder al mensaje, sino sólo recibirlos, por esto, el mensaje es unidireccional. Sin embargo, la gran cualidad e estos medios de comunicación, es que mucha gente puede acceder a ellos, un sinnúmero de personas tiene la opción de conocer la información gracias a ellos; esta red de contactos comunicativos permite hablar de la globalización, ya que se han derribado barreras de espacio y geografía, pues no importa dónde se encuentre una persona, porque igualmente puede entablar comunicación con otro que está a kilómetros de distancia, como sucede con los mensajes instantáneos de Messenger y los correos electrónicos, eludiendo fronteras.

Funciones de los Medios Masivos de Comunicación

Los medios de masas tienen cuatro propósitos fundamentales, los que son:

Informar

En sus orígenes, los medios de comunicación de masas estaban orientados a propinar información a las personas, sobre todo la radio y la televisión; esta idea sigue siendo así, pero se ha dado mucho más masividad a esta función, llegando a abarcar a casi la totalidad de la población y ya no sólo a los sectores urbanizados. De esta forma, las personas pueden compartir y conocer los hechos que suceden en su entorno y en el mundo, en un tiempo relativamente inmediato, sin necesidad de esperar horas o días para acceder a la información, ya que los medios masivos presentan la información, lo que está ocurriendo en un lugar determinado y que tiene relevancia o connotación de índole social. Ejemplo de ello son los noticiarios en los canales de televisión, las noticias de la prensa escrita y radial, también la información contenida en revistas y semanarios.

Educar

Esta función está ligada a la aparición de la imprenta, que fue en el siglo VIII y más moderna en el año 1440, de la mano de Gutenberg. Con este invento se dio impulso a la impresión de textos y libros de corte didáctico y educativo, se hizo más fácil este proceso y se masificó la lectura y obtención de ejemplares, que antes estaban destinados sólo a las clases sociales más acomodadas o cercanas al poder. Desde este momento la cultura se abrió a todos los sectores de la sociedad, ya no siendo privilegio de unos pocos el tener un libro en casa; esta función se mantiene hasta nuestros días, en la época de la tecnología, donde aún siguen siendo relevantes las lecturas de textos guías y de apoyo estudiantil, así como las obras ideológicas, artísticas y libre manifestación. Por otra parte, también existen las revistas y programas que ayudan a la educación, sobre todo – lo último - gracias al boom del internet, que ha llegado hasta los hogares de la población, ampliándose el espectro de usuarios que utilizan este sistema para conseguir diferente información, complementar ideas o aportar en la web, subiendo artículos o textos para que otros puedan acceder a ellos, permitiendo una especie de red solidaria social. Asimismo, dentro de la función educativa de los medios masivos de comunicación, se encuentra la transmisión de los valores culturales de las distintas generaciones existentes en la humanidad, ya que de esta forma la sociedad va conociendo sus orígenes y acuñe su identidad. ejemplos de esta labor comunicacional: programas de televisión culturales, de naturaleza, flora y fauna, cine arte, programación propia de una país, etc.

Entretener

Esta función es una de las más recurrentes en esta época, ya que la inmensa mayoría de los medios de comunicación integra en su parrilla programática o editorial este propósito. Esta función se fundamenta en que las personas no quieren sólo saber de noticias, que en estos tiempos suelen ser cargadas de malos sucesos y violencia y desean hallar un momento de relajo, olvidando las presiones del día y descansado de sus labores. Es propio de la función de entretención los programas de farándula, los suplementos o revistas de los mismo, los programas de humor y misceláneos, que incluyen a los matinales, los textos que integran juegos, las películas que están en cartelera e los cines, cable, las que se arriendan o compran, los canales de deportes y de series. Así también los dibujos animados y los programas de concursos son elementos de entretención dentro de los medios masivos.

Formar Opinión

Esta es una función que cada medio de comunicación adopta según su línea editorial y que puede considerar posiciones políticas, religiosas, culturales o sociales, las que interpreta según sus intereses y los deseos de la dirección de cada medio. Esto implica que una noticia puede ser enfocada desde diferentes prismas, dependiendo del medio (o canal si es televisión) en que se emita la información. Por esta razón, sobre todo en televisión, se dice que lo emitido no representa – necesariamente – el pensamiento de la entidad comunicativa, aunque sí algo tiene que ver con ella, ya que cada medio adopta sus posturas y modos de ver las cosas y presentarlas a la población. Ejemplos: documentales, reportajes de televisión, columnas de opinión insertas en un periódico, entre otros.

Hay dos funciones más que cumplen los medios de comunicación de masas, que si bien no están dentro de las con mayor relevancia, es pertinente tenerlas en consideración:

Persuadir

Esta función es aquella que pretende convencer al receptor sobre un tema o sobre algo específico y utiliza la argumentación como soporte principal y fundamental para este fin.

Promover

Esto quiere decir que los medios de comunicación también buscan la promoción y difusión de productos y servicios, los que son necesarios para los individuos y para la sociedad en general. Acá hallamos la propaganda, los avisos comerciales, los infomerciales, los spots y anuncios varios.

Los medios de comunicación masivos han permitido que la gente tenga cercanía con los hechos y con la cultura, derribando fronteras y el tiempo. Sin embargo, uno de sus inconvenientes es que sesga la información, es decir, puede tender a dirigir la opinión del que accede al medio, dependiendo de la orientación que éste (el medio) tenga sobre determinados temas. Es así que algunos temas son tocados abiertamente en algunos, pero en otros simplemente son tabú y no se tratan. A raíz de ello, aparecen dos elementos muy importantes que pueden afectar la veracidad de la información:

La Censura: esto se refiere a la reprobación de algunos contenidos, los que no son emitidos por algún medio, pues trastoca la línea editorial o la ideología de la organización. De esta forma, temas no tratados podrían ser la religión, la política o temas de connotación social controversiales, donde la entidad tenga una opinión tajante, por lo cual prefiere evitar abordar estas temáticas, ya que quiere evitar verse envuelta en alguna discusión o planteamiento diferente, que pudiese incomodar a los ejecutivos o al alto mando del medio de comunicación. De esta forma, la información que se da no es completa, pues una parte de ella se ha censurado o cortado, con el fin de responder a los requerimientos de la institución, en desmedro de la objetividad e impidiendo a los receptores al conocimiento cabal de la información, lo que imposibilita a éstos a tener un juicio acabado respecto a un tema determinado o una opinión con sustento total.

Manipulación de la Información: consiste en cambiar o intervenir la información que un medio emite, con la finalidad de privilegiar una postura ideológica determinada; esto se realiza dando otra interpretación a las informaciones, organizando de modo distinto los hechos, para que el destinatario reciba el contenido de la forma en que la entidad desea que lo haga.